Показаны сообщения с ярлыком Групповая проектная деятельность. Показать все сообщения
Показаны сообщения с ярлыком Групповая проектная деятельность. Показать все сообщения

вторник, 18 апреля 2017 г.

Групповая проектная деятельность в 1 классе

Все мы знаем как дети любят творчество. А если это творчество совместное с друзьями, то это двойная радость! Групповые проекты - это всегда интересно и ещё полезно. Потому что групповой проект - это и творчество (это то, что интересно), и учёба (это то, что полезно). В моей педагогической деятельности я уделяю большое внимание именно групповой проектной деятельности. Для наиболее эффективного обучения в начальной школе педагогу необходимо выбирать такие формы и методы работы, которые предоставляют обучающимся возможность самим активно участвовать в учебном процессе. Одним из таких видов работ, я считаю, является метод проектов.

среда, 19 ноября 2014 г.

А что вы знаете о муравьях?

А Вы знаете, сколь многими талантами они наделены муравьи? Высокие математические и инженерные знания, коллективная работа и самопожертвование, дисциплина, глубокие познания военной стратегии и архитектуры...
Вы можете подумать, что эти описания относиться лишь к людям. Но все, что мы перечислили, присуще удивительным, крошечным существам — муравьям, которых мы привыкли видеть повсюду. Вот и мы с ребятами решили узнать поподробнее о муравьином царстве-государстве: об устройстве муравейников, о разделении обязанностей и о характере самих муравьёв. Для этого мы занялись поиском информации в дополнительных источниках: энциклопедии, справочники и, конечно, Интернет - куда без него теперь! 
Оказывается, что среди насекомых муравьи не только интеллектуалы, но и долгожители. Царицы некоторых видов живут до двадцати лет, а рабочие муравьи до семи. Так что опыт, приобретенный смолоду, может пригодиться и под старость. А самое главное, муравьи живут огромными семьями. Любой муравей, научившись чему-то новенькому, может тут же обучить двух-трех младших собратьев, а те, в свою очередь, - муравьишек следующего поколения. Так "открытие" одного муравья может стать всеобщим достоянием и передаваться из поколения в поколение. А научиться у старших особенно легко. У муравьев чрезвычайно сильно развит инстинкт подражания. Они с удовольствием повторяют все, что делают их опытные товарищи. И ещё оказалось, что некоторые муравьи не так уж трудолюбивы, как мы привыкли считать. Только 80 % муравьев занимаются общественно-полезной работой: строят и чистят жилище, собирают корм, а некоторые бездельники откровенно отлынивают от всякого труда. Ну, совсем как люди! 
Ребята разбились на 4 группы. Собрав информацию, каждая группа оформила свой групповой проект, защитила его. Не за были и об оценках. Сначала руководитель группы, выбранный участниками группы, оценил работу каждого в "Листе самооценки", а затем каждая группа оценила свою работу и работу других групп. Вот, что у нас получилось!








суббота, 8 февраля 2014 г.

Групповая проектная деятельность


Важной задачей современной школы является развитие творческого мышления и продуктивной деятельности учащихся. Актуальным остается использование в образовательном процессе приемов и методов, которые формируют умение самостоятельно добывать новые знания, собирать необходимую информацию, умение выдвигать гипотезы, делать выводы и умозаключения.
Ведущее место среди таких методов принадлежит сегодня методу проектов.
В основу метода проектов положена идея о направленности учебно-познавательной деятельности школьников на результат, который получается при решении той или иной практически или теоретически значимой проблемы. Внешний результат можно увидеть, осмыслить, применить в реальной практической деятельности. Внутренний результат – опыт деятельности – становится бесценным достоянием учащегося, соединяя в себе знания и умения, компетенции и ценности.
Групповой проект – совместная учебно-познавательная, исследовательская, творческая или игровая деятельность учащихся - партнеров, имеющая общие проблему, цель, согласованные методы и способы решения проблемы, направленная на достижение совместного результата. 

На уроке окружающего мира при изучении темы "Зимние явления природы" ребятам по группам были заданы проблемные вопросы: 
Град и снежная крупа родственники?
Почему летом выпадает град?
Почему снег скрипит?
На следующем уроке каждая группа освещала свою проблему в проекте на бумаге. Какой результат у нас получился можно увидеть пройдя по ссылке.