Графотерапия

«Искусственно изменяя почерк – графотерапией –

можно корректировать характер ребенка»

Кандидат психологических наук,

графолог Александр Фармагей

Ваш ребенок первоклассник и вы столкнулись с тем, что у вашего ребенка не получается писать красиво. Как поступить любящему родителю? Многие родители подходят ко мне с вопросом, как же им помочь своему ребенку.

Я напишу здесь рецепт «математического счастья», и буду очень рада, если он кому-то пригодится. Статья ни в коем случае не претендует на истину в последней инстанции, вы можете добавлять или убирать  пункты в соответствии с потребностями вашего ребенка.

Уважаемые родители! 

Для вас я размещаю нормы чтения для учеников начальной школы по УМК "Перспектива".

Учёные утверждают, что хорошо усваивает материал тот ученик, который быстро читает. Именно поэтому каждому родителю важно знать, как увеличить скорость чтения у первоклассника. Научив ребенка быстро читать, мы поможем ему быть успешным в учебе.А ещё учёные подметили, что текст хорошо усваивается и понимается учениками тогда, когда он прочтен в темпе разговорной речи. А точнее – от 120 до 150 слов в минуту. Именно при такой скорости мозг сосредотачивается и работает максимально эффективно.Как же научить первоклассника быстро читать? Конечно же, систематическими занятиями. Применяя на практике описанные ниже рекомендации, вы можете значительно помочь своему малышу освоить технику скорочтения.

Как научить ребенка быстро читать Метод "Секундомер"

Как научить ребенка быстро читать Метод "Стихотворение"

Наших дорогих мальчишек —

Непоседливых, подвижных —

С 23-им поздравляем.

Счастья, сил, добра желаем.

Пусть стрелялки и войнушки

Только в играх остаются,

А враги из тех войнушек

К нам в реальность не ворвутся.

Чтоб светило солнце жарко,

Горя не было нигде,

Жизнь была красивой, яркой,

Мир царил на всей земле!

С приходом в школу всё меняется в жизни ребёнка: виды деятельности, отношения с взрослыми и сверстниками. И то, как себя ребёнок ощущает среди сверстников, очень важно для него. В случаях, когда у ребёнка проблемы в общении с одноклассниками, обязанность родителей — дать ему эмоциональную поддержку и предложить пути конструктивного решения проблемы, не вмешиваясь «напрямую». Иначе ребёнок привыкает с любой несправедливостью идти к взрослым. А сам решать свои проблемы никогда не учится.

Как научить родителей оказывать такую нужную помощь своим детям, чтобы наши первоклассники сумели пройти необходимый путь к беспроблемному общению наиболее безболезненно?  

Вот и закончилось наше восхождение по лестнице знаний с моим любимым 4 классом! Теперь у каждого свой путь. Ко мне придут новые первоклассники, а к ребятам новые учителя. Но ещё долго я буду сравнивать малышей с моими четвероклассниками и думать, что они были лучше, умнее, послушнее... Доброго пути вам, любимые мои детки!!!

Земля промочена дождями,

Чернее нынче, чем асфальт.

А тучи чёрными крылами

Чернят с утра небес базальт.

И на  душе - чадра чадрою,

Но грусть-печаль под ней не скрыть:

Ноябрь сгнившею парчою...

Уже зиме черёд чудить.

Глянь, стало чёрным чернолесье*,

Разрушен осени чертог,

Черства душа у поднебесья...

А это зимушки предвестье,

И значит - осени итог!

Натали САМОНИЙ

Навстречу юбилею Великой Победы.

Совсем немного дней осталось до празднования Дня Победы. Этот праздник является поистине всенародным. Он объединяет все поколения россиян общей радостью от того, что закончилась эта страшная война, и враг был повержен и, конечно, незабываемой болью от огромных потерь этой войны. Более двадцати миллионов жизней советских людей унесла Великая Отечественная война. Как дорого стоила нам эта Великая Победа! Никто не должен быть забыт. Эта память должна передаваться из поколения в поколение, чтобы не допустить повторения подобной трагедии.

В год 70-летия Победы издательство «Просвещение» проводит сетевой межшкольный проект «Карта Памяти». Идея проекта в том, чтобы ученик, учитель, класс, команда или школа смогли рассказать о памятниках расположенных на территории своей малой родины школьникам всей страны.

Обучающиеся нашего класса приняли участие в этом проекте.

Сегодня прошёл муниципальный этап Олимпиады школьников по литературному чтению в 3 кл. Победителем Олимпиады стала ученица нашего 3 А класса КАУРЦЕВА КАТЯ, ВАХРОМЕЕВ ВАСЯ занял 2 место. МОЛОДЦЫ, РЕБЯТА!!! ТАК ДЕРЖАТЬ!

А что вы знаете о муравьях?

А Вы знаете, сколь многими талантами они наделены муравьи? Высокие математические и инженерные знания, коллективная работа и самопожертвование, дисциплина, глубокие познания военной стратегии и архитектуры...

Вы можете подумать, что эти описания относиться лишь к людям. Но все, что мы перечислили, присуще удивительным, крошечным существам — муравьям, которых мы привыкли видеть повсюду. Вот и мы с ребятами решили узнать поподробнее о муравьином царстве-государстве: об устройстве муравейников, о разделении обязанностей и о характере самих муравьёв. Для этого мы занялись поиском информации в дополнительных источниках: энциклопедии, справочники и, конечно, Интернет - куда без него теперь! 

Оказывается, что среди насекомых муравьи не только интеллектуалы, но и долгожители. Царицы некоторых видов живут до двадцати лет, а рабочие муравьи до семи. Так что опыт, приобретенный смолоду, может пригодиться и под старость. А самое главное, муравьи живут огромными семьями. Любой муравей, научившись чему-то новенькому, может тут же обучить двух-трех младших собратьев, а те, в свою очередь, - муравьишек следующего поколения. Так "открытие" одного муравья может стать всеобщим достоянием и передаваться из поколения в поколение. А научиться у старших особенно легко. У муравьев чрезвычайно сильно развит инстинкт подражания. Они с удовольствием повторяют все, что делают их опытные товарищи. И ещё оказалось, что некоторые муравьи не так уж трудолюбивы, как мы привыкли считать. Только 80 % муравьев занимаются общественно-полезной работой: строят и чистят жилище, собирают корм, а некоторые бездельники откровенно отлынивают от всякого труда. Ну, совсем как люди! 

Ребята разбились на 4 группы. Собрав информацию, каждая группа оформила свой групповой проект, защитила его. Не за были и об оценках. Сначала руководитель группы, выбранный участниками группы, оценил работу каждого в "Листе самооценки", а затем каждая группа оценила свою работу и работу других групп. Вот, что у нас получилось!

Как сообщает "Российская газета", Министерство образования и науки РФ подготовило проект ведомственного приказа "Об утверждении особенностей режима рабочего времени и времени отдыха педагогических работников". Согласно новому документу, режим рабочего времени и отдыха должен учитывать пять условий.